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安全教育应由应急课变爲必修课

2019-03-16 21:07:12 | 来源: 法律

27日下午,云南省昆明市、盘龙区相关部门就明通小学926踩踏事故进行通报,对涉及的7名相关人进行停职或免职处分。并在全市教育系统发出安全大检查的紧急通知,要求全市所有学校,28日正常上课,但是课要进行安全教育。(9月27日《春城晚报》)

安全教育在不少学校都已经是开学课,应该说,多数学校是重视的,然而,突发事件却防不胜防,安全问题已成为多数学校的心头病和致命伤。此次昆明再次发生的踩踏事故说明:安全教育不能再只是应急课,不能再停留在事后对相关人的处分上,它理应成为生命和生活教育的一部分,纳入中小学的日常必修课内容,通过学校的系统讲授和经常性训练,使之成为学生人生成长的一部分。

从以往看,多数学校并不缺安全教育,抗地震、防火等演练更成为不少中小学安全教育课的必备内容。但这些演练,由于只是应急性质的规定动作,很难形成系统性,也很难涵盖中小学面临的方方面面的安全问题;二是由于这些演练只是偶一为之,并不能转化为学生下意识的日常行为,当面临突发事件时,学生们多数仍然会茫然失措,从而导致了校园事故一而再再而三地发生。

从这次发生在明通小学踩踏事件的原因看,学生在午休后下楼通过一楼楼道,遇到倒在过道上的教学海绵垫,通过海绵垫时,学生不慎跌倒,后续下楼的大量学生情况不明,继续向前拥挤造成相互叠加挤压,导致学生严重伤亡。

如果教师有这方面的意识,就不会把海绵垫置于拥挤的楼道而不管不顾;如果学生有这方面的意识,就不会扎推挤压;当然,如果学校有这方面的意识,就该事先分批组织学生下楼、上楼。其实这些是安全教育方面的常识。但就是这些诸多的安全教育常识的缺乏,才造成了诸多的安全事故的发生。

今年7月,杭州公交发生纵火案,事件中,许多乘客没能及时敲碎玻璃逃生,不少热心市民在营救时由于方法不正确,也没能顺利打碎玻璃,这再次凸显公众在公共安全突发事件方面常识和应急知识的缺失。而这种缺失仅靠救急的、零散的安全教育和安全演练是很难内化于心、外显于行的。

长期以来,我们的大中小学教育多数只强调德智体美的发展,却忽视了生命和日常生活教育,安全教育作为生命和生活教育的重要组成部分也跟着一起被忽略了。这其实是对教育的窄化和曲解,其实,生命教育和生活教育才是教育的核心和关键所在,这也是为何安全教育要纳入中小学必修课、进行系统讲授的根本原因。

每当中小学安全事故发生,紧跟着的往往就是一大批的被处分名单,以及安全教育大检查的号令。当然,这种事后的补救举措不能说不重要,但根本的还是转变观念,只有把包括安全教育在内的生命教育看成是教育的核心,才能从根本上重视起来,才能在政策层面、业务层面都进行整体规划,否则,就难免流于形式上的蜻蜓点水,而触及不到安全风险的根本。


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